結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。

中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。

幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。

教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。

教育（）要與教育目標(biāo)相一致。