班主任對學(xué)生的操行進行評定，應(yīng)遵循的要求不包括（）。

當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。

班主任組織學(xué)生開展發(fā)揚優(yōu)點、糾正缺點的班會活動，這種班會活動是（）。

班級的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等屬于（）的內(nèi)容。

以下屬于課外活動中的個人活動的有（）。

關(guān)于班級管理，以下表述錯誤的是（）。

班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。

關(guān)于非正式群體，以下表述正確的有（）。

以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。

教師進行個性化班級管理，主要是通過塑造班級文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。