A.涉及病人真實情況 B.教學準備較容易 C.教學理論性強 D.時間緊迫感差
A.教師發(fā)揮了自身價值 B.重復的教學過程 C.可以避免或減少學生實習中的失誤 D.學生感到不是太浪費時間
A.使學生有威脅感,激發(fā)學生的上進心 B.行為傲慢,引起學生的敬畏感 C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學生 D.在其他人面前糾正學生的錯誤,便于改正錯誤