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從測驗的具體對象可將心理測驗分為成就測驗、智力測驗、性向測驗、態(tài)度測驗、性格測驗和品行測驗等六種形式。
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在我國,現(xiàn)代意義上的人員素質(zhì)測評與選拔共經(jīng)歷了5各階段:引進階段、停滯階段、復(fù)蘇階段、發(fā)展階段和繁榮階段。
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行為理論的代表研究有“工作為中心,員工為中心”理論、方格研究理論等。
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