小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。

教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

數(shù)學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。