單項選擇題“用愛來交換愛”是指()。
A.以理育情
B.以情育情
C.以境育情
D.以行育情
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1.單項選擇題不屬于道德情感發(fā)展的內(nèi)容是()。
A.公正感
B.責任感
C.義務感
D.自戀感
2.單項選擇題運動技能形成的主要形式是()。
A.練習
B.復述
C.回憶
D.比賽
3.單項選擇題()說明了教師的期望對學生的成長有顯著影響。
A.“課堂的皮格馬利翁效應”
B.教師的威信
C.教師的知識能力
D.人格特征
4.單項選擇題大學生為社會做更多的貢獻學習的動機是()的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
5.單項選擇題大學生為畢業(yè)獲得一份好工作學習的動機是()的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在()。
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個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
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符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
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根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
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智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
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持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
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以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
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學習策略最基本的特性是()。
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人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
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