單項(xiàng)選擇題3-4歲幼兒發(fā)音能力發(fā)展迅速，（）其發(fā)音漸趨方言化。
A.1歲以后
B.2歲以后
C.3歲以后
D.4歲以后
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒看到爸爸出門會(huì)說：“爸爸，班”，這表明該階段幼兒使用的句子結(jié)構(gòu)多（）
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡單句
2.單項(xiàng)選擇題在幼兒掌握的詞匯中，主要是意義比較具體的實(shí)詞，其中以（）為最多。
A.名詞
B.代詞
C.動(dòng)詞
D.語氣詞
3.單項(xiàng)選擇題小班幼兒歡歡在搭積木過程中，常會(huì)自言自語：“這里面可以走人，橋洞里可以過船……”歡歡的這類言語屬于（）
A.游戲言語
B.問題言語
C.對(duì)話言語
D.連貫言語
4.單項(xiàng)選擇題樂樂邊玩汽車邊自己小聲嘀咕：“滴滴，嘟嘟，往哪兒開呢？”這種言語被稱為（）
A.角色言語
B.對(duì)話言語
C.內(nèi)部言語
D.自我中心言語
5.單項(xiàng)選擇題幼兒直觀行動(dòng)思維主要依賴（）進(jìn)行。
A.情境和行動(dòng)
B.表象
C.判斷
D.概念
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兒童游戲相對(duì)于勞動(dòng)而言，具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個(gè)體生理需求。
題型：判斷題
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請(qǐng)家長到辦公室詳談。
題型：填空題
孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長單獨(dú)和這位家長進(jìn)行溝通。
題型：填空題
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對(duì)生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
題型：單項(xiàng)選擇題
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對(duì)于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
題型：判斷題
要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
題型：填空題
與家長溝通時(shí)，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
題型：填空題
象征性游戲開始于幼兒18個(gè)月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時(shí)基本為獨(dú)自的象征性游戲，往往沒有角色。
題型：判斷題
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題