教師的“引導”作用主要體現哪些方面？

義務教育階段的數學課程的基本性質是什么？

你認為提高教育質量應從哪里抓起？

數學的“四基”、“四能”指的是什么？

一堂好課的標準是什么？用建構主義觀點探討一堂好課的標準？

在課堂上如果發(fā)現學生在玩手機，應該怎么處理？

作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？

談談你心目中優(yōu)秀教師應該具備哪些素質？

簡述怎樣備課的。

義務教育階段的數學是一門怎樣的課程？