“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）