單項選擇題閱讀文章時，對優(yōu)美的句子畫線、不懂的問題圈點，這是培養(yǎng)學生的（）策略。
A.復述
B.組織
C.精細加工
D.元認知
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1.單項選擇題針對（）學習風格的學生，教師可采用自由發(fā)言和小組討論這兩種教學策略，用以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
A.發(fā)散型
B.同化型
C.聚合型
D.順應型
2.單項選擇題小婷對正站在草地上的小美說：“你踩在小草身上了，它會疼的?！备鶕喗艿恼J知發(fā)展理論，小婷處于（）。
A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
題型：單項選擇題
王老師是一名經驗豐富的專家型教師，在他的觀念里：“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”，所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是（）。
題型：單項選擇題
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的，這屬于（）。
題型：單項選擇題
臨近期末，張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度，他選題的依據是（）
題型：單項選擇題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
題型：單項選擇題