單項選擇題針對()學習風格的學生,教師可采用自由發(fā)言和小組討論這兩種教學策略,用以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
A.發(fā)散型
B.同化型
C.聚合型
D.順應型
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1.單項選擇題小婷對正站在草地上的小美說:“你踩在小草身上了,它會疼的。”根據皮亞杰的認知發(fā)展理論,小婷處于()。
A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.單項選擇題小宇對學習不感興趣,一提到學習就心煩,這種心理癥狀屬于()。
A.多動癥
B.厭學癥
C.抑郁癥
D.強迫癥
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最新試題
《三字經》是我國古代的經典啟蒙教材,直至今日,我們仍能看見許多小學生學習《三字經》。這說明教育具有()。
題型:單項選擇題
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
題型:單項選擇題
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
題型:單項選擇題
小七這次期末考試的數學成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
題型:單項選擇題
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。
題型:單項選擇題