A.學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)?ldquo;拍馬屁”
B.拼命表現(xiàn)自己，獲得上級(jí)的注目
C.害怕和領(lǐng)導(dǎo)交流
D.公開指出上級(jí)的錯(cuò)誤
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A.了解團(tuán)隊(duì)，理解團(tuán)隊(duì)精神
B.熱愛自己的工作
C.正確定位
D.和同事處好關(guān)系
E.以上都是
A.我的專業(yè)
B.我的愛好
C.我的特長
D.我的職業(yè)目標(biāo)
A.知識(shí)
B.能力
C.經(jīng)驗(yàn)
D.態(tài)度
E.以上全部
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.朋友
C.同事
D.個(gè)人
舒伯的生涯彩虹圖以一個(gè)個(gè)體為例描繪生涯，以下對(duì)生涯彩虹圖的解讀，有誤的是：（）
A.生涯長度指的是生命從開始到結(jié)束的跨度。圖中縱座標(biāo)和弧度以代表生命的階段和年齡，舒伯把人的一生分為五個(gè)階段。
B.生涯寬度，指的是不同生命角色之間的跨度。圖中各模塊彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。
C.生涯厚度，指的是個(gè)體在不同生命角色上投入的深度。各個(gè)弧形顏色的厚薄，代表的是個(gè)體某一個(gè)階段，在某一個(gè)角色上的精力和關(guān)注度的分配。
D.人生的角色越多，生涯越豐富；每個(gè)階段都有相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)每個(gè)角色的投入時(shí)間和精力是不同的。每一個(gè)生涯階段都是為下一階段做準(zhǔn)備。
最新試題
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
下列不屬于職業(yè)的是（）。
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合（）
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
下列觀點(diǎn)不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有（）。
“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”對(duì)這段話理解不正確的是（）。
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。