A.我的專業(yè)
B.我的愛好
C.我的特長
D.我的職業(yè)目標(biāo)
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A.知識(shí)
B.能力
C.經(jīng)驗(yàn)
D.態(tài)度
E.以上全部
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.朋友
C.同事
D.個(gè)人
舒伯的生涯彩虹圖以一個(gè)個(gè)體為例描繪生涯，以下對(duì)生涯彩虹圖的解讀，有誤的是：（）
A.生涯長度指的是生命從開始到結(jié)束的跨度。圖中縱座標(biāo)和弧度以代表生命的階段和年齡，舒伯把人的一生分為五個(gè)階段。
B.生涯寬度，指的是不同生命角色之間的跨度。圖中各模塊彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。
C.生涯厚度，指的是個(gè)體在不同生命角色上投入的深度。各個(gè)弧形顏色的厚薄，代表的是個(gè)體某一個(gè)階段，在某一個(gè)角色上的精力和關(guān)注度的分配。
D.人生的角色越多，生涯越豐富；每個(gè)階段都有相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)每個(gè)角色的投入時(shí)間和精力是不同的。每一個(gè)生涯階段都是為下一階段做準(zhǔn)備。
最新試題
下列觀點(diǎn)不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有（）。
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動(dòng)了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！睂?duì)這段話理解不正確的是（）。
社會(huì)理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯(cuò)誤的是（）。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。