A.知識(shí)學(xué)習(xí)和智力發(fā)展是可以互相取代的
B.知識(shí)的學(xué)習(xí)必然帶來(lái)智力的同步發(fā)展
C.智力發(fā)展除受知識(shí)學(xué)習(xí)的影響外,還會(huì)受其他因素的影響
D.知識(shí)學(xué)習(xí)只有在它能夠充當(dāng)提高心智發(fā)展的條件時(shí),才能構(gòu)成智力發(fā)展的積極因素
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A.身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力
B.智慧能力
C.心理能力
D.反省認(rèn)知能力
A.請(qǐng)把下列城市的名稱填在地圖的相應(yīng)位置上
B.請(qǐng)根據(jù)四則運(yùn)算的規(guī)則計(jì)算出以下題目
C.請(qǐng)背誦課文第三段
D.找出下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤之處,并改正過(guò)來(lái)
A.傳授知識(shí)
B.發(fā)展技能
C.培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性
D.發(fā)展學(xué)生的智慧
A.智育在智力發(fā)展上有重要作用
B.智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的催化劑
C.智育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑
D.智育對(duì)于每一個(gè)人的生活質(zhì)量提高有重要意義
A.智育是以提升教育對(duì)象智慧水平為目標(biāo)的
B.智育是通過(guò)讓學(xué)生掌握人類已有的知識(shí)和技能體系來(lái)提升學(xué)生智慧水平
C.智力是屬于智慧的形式方面
D.智力對(duì)于智慧內(nèi)容的產(chǎn)生具有十分重要的意義
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最新試題
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是()。
尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。
小學(xué)教育不屬于()。
教育產(chǎn)生的主線因素是()。
小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。
()是為了達(dá)到特定的目標(biāo),教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省,然后再一次做出選擇,直到達(dá)到目標(biāo)。
在教育實(shí)踐過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了()。
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容?
差生形成的家庭原因有哪些?
將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是()。