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小學階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關系:聽是分辨和理解話語的能力,即聽并理解口語語言的含義;說是運用口語表達思想,輸出信息的能力;讀是辨認和理解書面語言,即辨認文字符號并將文字符號轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力;寫是運用書面表達思想,輸出信息的能力。
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評價是英語課程的重要的有機組成部分,是實現(xiàn)課程目標的重要保障。教育評價包括教育測量與教育評估兩部分。它是根據(jù)英語學科教育的目的及原則,對教育過程和聽產(chǎn)生的成果進行定性和定量的測量,進而做出價值判斷,并為學生的發(fā)展程度和教學的改進提供依據(jù)。
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語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎,情感態(tài)度是得體運用語言的保證。
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