A.這種提問(wèn)要求幼兒通過(guò)回憶檢索已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答問(wèn)題
B.指教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的提問(wèn)
C.教師列舉一些容易搞錯(cuò)的、似是而非的問(wèn)題,讓幼兒比較、辨別、確定“是不是”“好不好”“對(duì)不對(duì)”
D.這類提問(wèn)要求幼兒用自己的話對(duì)事實(shí)或事件進(jìn)行敘述,對(duì)照和比較事實(shí)或事件的異同
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A.教師通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片等,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的演示
B.教師將自己的聲音、身體動(dòng)作、動(dòng)作順序、操作事物的方法,直接演示給幼兒
C.又稱聲像演示,是教師運(yùn)用現(xiàn)代化視聽(tīng)媒體進(jìn)行的演示
D.就是通過(guò)各種簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn),向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說(shuō)式講解
D.評(píng)價(jià)式講解
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感受漢字的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)漢字的書寫特點(diǎn)和工具,學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動(dòng)中的()
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