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A.不是每一個(gè)幼兒都具有天生的節(jié)奏本能
B.從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運(yùn)動(dòng)為手段，能喚醒幼兒天生的音樂本能
C.律動(dòng)能啟發(fā)他們進(jìn)入到產(chǎn)生音樂的激情中去，把樂曲的感情化為具體的動(dòng)作、節(jié)奏和聲音
D.律動(dòng)將音樂表現(xiàn)中的音響力度、速度、音色的對(duì)比、變化等要素與幼兒們運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量、空間、時(shí)間融合在一起，使他們具有聯(lián)系和體驗(yàn)音樂情緒的能力

A.教師請(qǐng)幼兒隨意進(jìn)行歌詞朗誦
B.指導(dǎo)幼兒直接可以進(jìn)行完整的演唱
C.教師要求節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性
D.教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，還要給幼兒充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)活動(dòng)