單項選擇題（）是指行為人主觀上有過錯的前提下才承擔法律責任。
A.過錯推定責任
B.過錯責任原則
C.公平責任原則
D.無過錯責任原則
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1.單項選擇題（）是制止擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生、保障公民平等享受義務教育、推進義務教育均衡發(fā)展的一個重要形式。
A.就近入學
B.適齡入學
C.強制入學
D.競爭入學
2.單項選擇題（）是對在職教師進行相關領域?qū)W科和能力的教育。
A.教師培訓
B.教師培養(yǎng)
C.教師資格培養(yǎng)
D.教師資格培訓
3.單項選擇題學校所扮演角色的（）決定了它在不同的法律關系中具有不同的法律身份，享有不同的權利并履行相應的義務，承擔不同的法律責任。
A.義務性
B.多重性
C.教育性
D.基礎性
4.單項選擇題教育督導的主要范圍不包括（）
A.義務教育
B.學前教育
C.普通高級中等教育
D.中等職業(yè)教育
5.單項選擇題（）是學生作品的收集冊，是有目的地收集學生有代表性的作品，以展示學生在某一或某些給定領域中所付出的努力、所取得的進步或成就。
A.檔案袋
B.畫冊
C.作品集
D.記錄冊
最新試題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題