單項選擇題小學兒童思維發(fā)展的特點是（）。
A.直覺動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
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1.單項選擇題德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現，遺忘在學習之后立即開始，特點是（）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速遺忘
D.視內容而定
2.單項選擇題“人之初，性本善”這樣的性善論屬于（）兒童發(fā)展觀。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.輻合論
D.兒童中心主義
3.單項選擇題學生學業(yè)成績的檢查與評定的意義有（）。
A.診斷作用
B.強化作用
C.調節(jié)作用
D.以上都是
4.單項選擇題以系統(tǒng)的科學知識、技能武裝學生，發(fā)展學生智力的教育是（）。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
5.單項選擇題教學的任務之一是發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力，教會學生（）。
A.學習
B.操作
C.讀書
D.實習
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加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質”推理到“分數的基本性質”，稱為（）。
題型：單項選擇題
學習數學時，學生原有的數學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
小學數學在計算教學中，最基礎的是（）。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
重在形成技能、技巧的數學課型是（）。
題型：單項選擇題
根據課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題
重在反映數量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題