【案例分析題】塔里克，男，23歲，也門人，到中國(guó)留學(xué)已一年多。平時(shí)，塔里克很喜歡和中國(guó)人交流，碰到不懂的詞語(yǔ)時(shí)，他一般不會(huì)向中國(guó)人請(qǐng)教詞義或查詞典。只有影響交流時(shí)，他才會(huì)請(qǐng)中國(guó)人幫忙解釋?，F(xiàn)在，他通過(guò)了HSK（四級(jí)），在和中國(guó)人交流的過(guò)程中還掌握了不少流行語(yǔ)。語(yǔ)言學(xué)能是構(gòu)成個(gè)體差異的重要因素。根據(jù)卡羅爾的理論，除了語(yǔ)音編碼解碼能力和語(yǔ)法感知能力外，語(yǔ)言學(xué)能還包括：（）