單項(xiàng)選擇題多維焦慮理論是誰提出來的？（）
A.瓊斯
B.漢寧
C.馬騰斯
D.哈迪
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1.單項(xiàng)選擇題由突變模型可知，在高認(rèn)知焦慮下，喚醒水平從較低水平逐漸提高到中等水平時(shí)，操作成績會（）；而當(dāng)喚醒水平逐漸從中等水平提高到較高水平時(shí)，操作成績會（）。
A.平緩漸降，陡升
B.平緩漸升，陡降
C.平緩漸降，陡降
D.平緩漸升，陡升
2.單項(xiàng)選擇題突變模型是誰提出來的？（）
A.漢寧
B.瓊斯和斯萬
C.哈迪與法基
D.耶克斯和多德森
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的動機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強(qiáng)化。
題型：判斷題
團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。
題型：判斷題
進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
題型：判斷題
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題