在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數據資料是（）。

定量研究中常用的（）有離差、標準差、方差等。

在對教育科學研究成果進行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據評價標準對交寄的書面成果進行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內，評價者將評價結果郵寄給有關單位和個人，由評價負責人進行匯總，得出評價結論。這種評價方式是（）。

建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數據分析。

按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為（）。