A.庫德調(diào)查表
B.斯特朗問卷
C.愛德華量表
D.霍蘭德問卷
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你可能感興趣的試題
A.測驗的對象
B.主試人員
C.測量目標
D.測量用途
A.對被試進行暗示，提示正確選項
B.按照測驗說明書進行操作，認真朗讀測驗說明書
C.嚴格記錄在測試過程中被試的反應(yīng)
D.認真向被試傳達測驗的嚴肅性和客觀性
A.盡量運用術(shù)語以體現(xiàn)專業(yè)性
B.要使被試知道這個測驗測量或預(yù)測什么
C.要使被試知道測驗結(jié)果是和什么標準或什么團體比較
D.為強調(diào)測驗的科學(xué)性應(yīng)向被試強調(diào)測驗所涉及誤差問題
A.心理咨詢?nèi)藛T從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療的
B.從事心理治療的人員在醫(yī)療機構(gòu)以外開展心理治療活動的
C.專門從事心理治療的人員從事精神障礙的診斷的
D.心理咨詢師拒絕對精神病患者開處方
A.心理咨詢師也具有一定的處方權(quán)
B.精神衛(wèi)生工作實行預(yù)防為主的方針，堅持預(yù)防、治療和康復(fù)相結(jié)合的原則
C.精神病患者的隱私會受到法律保護
D.精神障礙患者的監(jiān)護人在看護患者過程中需要技術(shù)指導(dǎo)的，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)應(yīng)當提供
最新試題
考試焦慮為學(xué)習焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
良好的習慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。
（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
（）往往對人、對事敏感多疑。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。