多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)從宏觀到微觀微觀層次的問題，其包括（）
A.課程教學(xué)設(shè)計(jì)
B.小組教學(xué)設(shè)計(jì)
C.單元教學(xué)設(shè)計(jì)
D.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
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1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)活動(dòng)中的人員要素包括（）
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教材
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合、系統(tǒng)的工程，在設(shè)計(jì)過程中需要與（）進(jìn)行交流與溝通
A.有關(guān)同事，比如教研組同事、年級(jí)組同事
B.教學(xué)輔助人員
C.學(xué)生
D.家長
最新試題
教學(xué)方法，是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并分析該問題產(chǎn)生的原因，確定問題得性質(zhì)，論證解決該問題得必要性和可行性的過程。
題型：判斷題
“教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)該以兒童自己的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，而不是以學(xué)科知識(shí)為依據(jù)?！边@是教學(xué)內(nèi)容選擇的經(jīng)驗(yàn)取向主張。
題型：判斷題
在20世紀(jì)80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的14個(gè)步驟。
題型：判斷題
超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本，縮寫是HyperText。
題型：判斷題