A.勝任力模型
B.冰山模型
C.洋蔥模型
D.梯形模型
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B.任務(wù)
C.行動(dòng)
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A.直觀測(cè)評(píng)面試人員
B.彌補(bǔ)其他測(cè)評(píng)方式的不足
C.綜合考察面試者的能力
D.促進(jìn)面試者與組織的溝通
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最新試題
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、()及其相對(duì)重要程度的一種表格。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí),T表示的是()
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()
情境面試
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。