責任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進行學(xué)習(xí)”的方式是（）

被稱為“教學(xué)評價之父”的是（）

簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“面臨”指的是（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）