多項選擇題認知教學理論的代表人物是（）
A.布魯納
B.斯金納
C.奧蘇貝爾
D.華生
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1.多項選擇題德國赫爾巴特提出的教學過程四階段理論，即清楚、聯(lián)想、（）
A.分析
B.綜合
C.系統(tǒng)
D.方法
2.多項選擇題講授法包括（）三種基本方式
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
3.多項選擇題哲學取向的教學理論的代表作有（）
A.蘇聯(lián)達尼洛夫的《教學論》
B.蘇聯(lián)斯卡特金的《中學教學論》
C.王策三的《教學論稿》
D.布魯納的《教育過程》
4.多項選擇題最早使用“教學論”一詞的是（）
A.德國哲學家康德
B.德國教育家拉特克
C.捷克教育家夸美紐斯
D.英國教育家斯賓塞
5.單項選擇題布魯納極力提倡使用（）
A.意義學習
B.非指導性教學
C.程序教學法
D.發(fā)現(xiàn)法
最新試題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題