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義務教育階段的數學課程應實現人人學()的數學;人人都能獲得()的數學;不同的人在數學上得到()發(fā)展。
答案:
有價值;必需;不同的
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義務教育階段的數學課程應突出體現()性、()性和()性,使數學教育面向全體學生。
答案:
基礎;普及;發(fā)展
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數學是人們對客觀世界()和()、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程。
答案:
定性把握;定量刻畫
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