體育教學設計是方案，體育教學計劃是思路。

在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項策略對于提高課程質量和教學效果最為關鍵？（）

探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

在體育與健康課程的評價體系中，學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。

校內(nèi)體育教研室是學校體育教學組織、體育管理組織和教學研究組織，組織教研活動是它的本職工作。