學習經(jīng)驗包括的三個維度是（）。

小學教育學的研究對象是（）。

實質教育格外重視教育內容的訓練價值。

小學教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動中介的是（）。

問題定向性策略是一種（）。

（）是為了達到特定的目標，教師需要對所選擇的教學策略進行反省，然后再一次做出選擇，直到達到目標。

（）第一次系統(tǒng)構建并實施了以小學堂、中學堂、大學堂為主干的學校教育體系。

生活形態(tài)的小學教育，主要表現(xiàn)為（）。

小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。