單項選擇題（）是適用于教育條件和經(jīng)濟條件都比較落后的山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、有利于教育的普及的特殊教學(xué)組織形式。
A.復(fù)式教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.個別輔導(dǎo)
D.現(xiàn)場教學(xué)
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1.單項選擇題勞動技術(shù)教育課上，學(xué)生根據(jù)需要到現(xiàn)場學(xué)習(xí)有關(guān)知識和技能，這種教學(xué)組織形式屬于（）
A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.個別輔導(dǎo)
D.現(xiàn)場教學(xué)
2.單項選擇題（）是指教師針對不同學(xué)生的情況給予指導(dǎo)、啟示、咨詢和指點，以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織形式。
A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.個別輔導(dǎo)
D.現(xiàn)場教學(xué)
3.單項選擇題最早提出對班級授課制進行改造的是“道爾頓制”，它由美國教育家（）提出。
A.道爾頓
B.柏克赫斯
C.特普朗
D.克伯屈
最新試題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項選擇題