教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。