A.“學習輪”
B.“五指活動”
C.“項目活動”
D.“小組合作”
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A.對幼兒的關注不夠
B.領域之間聯(lián)系不足
C.實施中彈性不夠
D.缺乏知識性
A.有助于領域知識技能的學習
B.可操作性強
C.歷史久遠,為幼兒園教育工作者所熟悉,具有廣泛的實踐基礎
D.有利于生活、生存技能的培養(yǎng)
A.目標的設置與規(guī)劃
B.內(nèi)容的選擇與組織
C.活動的設計與優(yōu)化
D.形成性考核和終結性考試的設計
A.幼兒園領域教學活動強調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系
B.幼兒園領域教學活動具有較強的計劃性
C.幼兒園領域教學活動強調(diào)促進和引領發(fā)展
D.幼兒園領域教學活動的實質(zhì)是學科教學
A.材料和空間
B.管理和使用
C.活動設計與關聯(lián)性
D.活動監(jiān)護與指導
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最新試題
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在()
在區(qū)域活動中,教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料,使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機,產(chǎn)生新的含義,引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是()
下列哪些選項是高寬課程所具有的特征?()
對幼兒園生活活動組織過程進行評價應關注哪些方面?()
下列哪些不是藝術領域的課程目標?()
在蒙臺梭利的理論中,幼兒通過()來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
有別于集體教學活動面向集體或群組幼兒,區(qū)域活動的設計與組織更偏向于個體的幼兒,它尊重幼兒的興趣及個別差異,關注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有()的特點。
對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應該遵循的標準有()
()是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調(diào)整的方法來進行課程規(guī)劃。
課程目標的1234形式由哪些要素構成?()