A.對幼兒的關(guān)注不夠
B.領(lǐng)域之間聯(lián)系不足
C.實施中彈性不夠
D.缺乏知識性
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A.有助于領(lǐng)域知識技能的學(xué)習(xí)
B.可操作性強
C.歷史久遠,為幼兒園教育工作者所熟悉,具有廣泛的實踐基礎(chǔ)
D.有利于生活、生存技能的培養(yǎng)
A.目標(biāo)的設(shè)置與規(guī)劃
B.內(nèi)容的選擇與組織
C.活動的設(shè)計與優(yōu)化
D.形成性考核和終結(jié)性考試的設(shè)計
A.幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動強調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系
B.幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動具有較強的計劃性
C.幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動強調(diào)促進和引領(lǐng)發(fā)展
D.幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的實質(zhì)是學(xué)科教學(xué)
A.材料和空間
B.管理和使用
C.活動設(shè)計與關(guān)聯(lián)性
D.活動監(jiān)護與指導(dǎo)
A.生活常規(guī)與管理
B.互動與支持
C.生活活動的科學(xué)照顧
D.生活活動與課程的整合性
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最新試題
在蒙臺梭利的理論中,幼兒通過()來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為()
領(lǐng)域教學(xué)活動的優(yōu)點有()
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)?()
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有()
幼兒教師是幼兒課程實施的決定性力量。在課程實施方面,幼兒教師應(yīng)()
對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標(biāo)準(zhǔn)?()
哪些屬于幼兒園生活活動?()
領(lǐng)域教學(xué)活動的局限性表現(xiàn)在()
活動區(qū)材料的投放,要嚴格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的()原則的體現(xiàn)。