單項選擇題講述活動中，教師從幼兒生活經驗出發(fā)，隨兒童年齡增長，逐漸擴展講述主題，這體現了（）。
A.講述主題從近到遠
B.對兒童的要求從易到難
C.講述對象由少到多
D.講述活動的類型從單一到多樣化
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1.單項選擇題你認為《小圓形》這首兒歌更適合哪些年齡階段？（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.都不合適
2.單項選擇題“提問雪人要做什么→雪人自己回答問題（雪人做了什么）”這是對《問雪人》這一散文哪一方面的核心經驗分析？（）
A.結構
B.情節(jié)
C.運用與表現
D.想象
3.單項選擇題下面哪一個屬于對《問雪人》想象這一核心經驗的分析？（）
A.閱讀散文時，讀到問句時語氣表現出驚奇，語調上揚。
B.對“雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。”這一句式進行仿編。
C.將雪人當成朋友，讓幼兒親切地問候，充滿了童趣。
D.雪人吃著白白的雪米花，喝著西北吹來的風，頭上戴著玉盔，身上穿著銀甲；雪人睡覺的時候把雪當被子蓋在自己的身上，把雪也當做枕頭。
4.單項選擇題“小朋友們提問雪人穿什么、吃什么、想什么等一系列問題，隨后雪人自己回答這些問題?！边@是對《問雪人》這一散文哪一方面的核心經驗分析？（）
A.結構
B.情節(jié)
C.運用與表現
D.想象
5.單項選擇題你認為散文詩《春雨的色彩》中凸顯最明顯的核心經驗是什么？（）
A.節(jié)奏與韻律
B.詞匯
C.意境與想象
D.人物形象
最新試題
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
題型：判斷題
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
題型：單項選擇題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據（）
題型：多項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
題型：單項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題