A.理論課要進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析而實(shí)驗(yàn)課不需要
B.實(shí)驗(yàn)課采取的教學(xué)策略和媒體越多越好，這樣才能吸引學(xué)生注意力
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式最好只有一種
D.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)
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A.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體
C.能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.能促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提高
A.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題，作出假設(shè)
C.根據(jù)認(rèn)知，修飾史料
D.呈現(xiàn)史料，引導(dǎo)探討/設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
A.教學(xué)理論
B.傳播學(xué)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.計(jì)算機(jī)理論
最新試題
?要對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，最佳評(píng)價(jià)方式為（）。
?影響科學(xué)史教學(xué)的因素不包括（）。
以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（）。
在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮哪些因素？（）
根據(jù)國(guó)際合作教育研究協(xié)會(huì)戴維森（Neil Davidson）概括的目前6種合作學(xué)習(xí)模式，綜合而言，合作學(xué)習(xí)的一般模式包括下列哪些方面？（）?
對(duì)于生物教師應(yīng)該具備的知識(shí)體系的描述錯(cuò)誤的是（）。
學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵非常豐富，主要包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩部分，以下對(duì)學(xué)習(xí)者的分析中，屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。
與人類(lèi)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中表征、組織、儲(chǔ)存知識(shí)的方式基本吻合的有層次的意義網(wǎng)絡(luò)是（）。
以下關(guān)于新授課的說(shuō)法不正確的是（）。
影響STSE教育策略的因素包括（）。