教師通過(guò)聽(tīng)課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這是屬于（）

以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。

著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的（）。

傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的（）。

在美國(guó)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理，這表明他處于的階段是（）。

教師學(xué)識(shí)再淵博，教學(xué)水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會(huì)贏(yíng)得學(xué)生的敬重，這是指（）。

李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

“大學(xué)教育，既貴專(zhuān)精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）

按照我國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。