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幼兒集體舞活動(dòng)中,角色的分配、協(xié)作等過程與社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)可以結(jié)合實(shí)施。
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小班泥工活動(dòng)“冰糖葫蘆”中,讓幼兒把大小不同的泥球按照順序穿在竹簽上,這樣的活動(dòng)意義已經(jīng)不僅限于藝術(shù)了。
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幼兒在節(jié)奏樂活動(dòng)中對(duì)不同樂器發(fā)聲原理的探究可以和科學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來。
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