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A.用文學作品導入
B.直接從操作要求導入
C.用簡短的指令、提問導入
D.演示現(xiàn)象導入
E.情景表演導入

A.營造和諧氣氛，鼓勵幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)
B.有分歧時，教師不急于評判，而是啟發(fā)、引導
C.教師盡量引導、啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題和確定要探究的問題
D.設(shè)計方案時，教師盡量不要干涉幼兒的想法
E.若討論無果，教師可進行簡明分析和概括