A.減法模式 B.累加模式 C.平均模式 D.加權(quán)平均模式
A.知識是嵌于實踐之中的。 B.書本知識的學習是無效的 C.書本知識與情境知識的對立的 D.教學應(yīng)盡可能為學生提供真實情境學習的機會
A.認知結(jié)構(gòu)的容量有所擴大 B.加工策略的掌握 C.信息加工更為充分有效 D.兒童思維更像一臺計算機