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A.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在一定程度上表現(xiàn)為“嘗試錯(cuò)誤”的過(guò)程
B.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
C.學(xué)習(xí)必定是在一定的社會(huì)環(huán)境之中進(jìn)行的，并主要地是一種文化繼承的行為
D.對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要有及時(shí)的反饋和強(qiáng)化

A.正確把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求
B.明確數(shù)學(xué)建模課教學(xué)的重要意義
C.要求學(xué)生獨(dú)立完成，不要交流
D.認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議