A.整體性原則
B.操作性原則
C.開(kāi)放性原則
D.唯一性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)說(shuō)
B.計(jì)劃說(shuō)
C.科目進(jìn)程說(shuō)
D.包容說(shuō)
A.唐代
B.宋代
C.南北朝時(shí)期
D.漢代
A.要素主義課程理論
B.永恒主義課程理論
C.改造主義課程理論
D.人本主義課程理論
A.人文主義課程理論
B.永恒主義課程理論
C.改造主義課程理論
D.人本主義課程理論
A.人文主義課程范式
B.實(shí)踐課程范式
C.概念重建課程范式
D.科學(xué)主義課程范式
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）