多項(xiàng)選擇題在開展社區(qū)需求評估時(shí)，會(huì)對服務(wù)對象進(jìn)行分層，分出重點(diǎn)服務(wù)對象和一般服務(wù)對象。以社區(qū)青少年群體為例，重點(diǎn)服務(wù)對象可以是（）。
A.閑散青少年
B.不良行為青少年
C.流浪乞討青少年
D.在學(xué)青少年
E.留守兒童
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1.多項(xiàng)選擇題“資產(chǎn)為本”的社區(qū)發(fā)展模式是一種積極正面的視角，重視發(fā)展社區(qū)的優(yōu)勢、資源和潛能，與它相對應(yīng)的傳統(tǒng)的“社區(qū)需要或社區(qū)缺失”為取向的社區(qū)介入模式，強(qiáng)調(diào)先了解社區(qū)的（）。
A.問題
B.需求
C.優(yōu)勢
D.潛能
E.資源
2.多項(xiàng)選擇題社區(qū)工作的專業(yè)特點(diǎn)包括哪些？（）
A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向
B.介入問題的層面更為宏觀
C.具有一定的政治性
D.富有批判和反思精神
E.更加關(guān)注個(gè)人的權(quán)利
最新試題
以下哪種服務(wù)符合社會(huì)交換理論的理念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)社會(huì)支持理論，危機(jī)中由他人處獲得的支持信息有利于個(gè)人提高應(yīng)變能，因此在研究有自殺傾向青少年時(shí)，由此研究者可以假設(shè)，青少年獲得的社會(huì)支持越多，那么自殺的可能性就越小。這一思維過程體現(xiàn)了哪種演繹方法？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
青少年參加清理社區(qū)“小廣告”的活動(dòng)，這種參與方式屬于在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下參與。
題型：判斷題
在認(rèn)識和分析社區(qū)時(shí)，華倫認(rèn)為地理社區(qū)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)行動(dòng)最初產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題