A.1—2年級(jí)
B.3—4年級(jí)
C.5—6年級(jí)
D.1—4年級(jí)
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A.初步掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作
B.掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的完整性
C.掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的系統(tǒng)性
D.追求運(yùn)動(dòng)技能的細(xì)節(jié)
A.學(xué)生的體育興趣是體育課程和體育教材改革的唯一依據(jù)。
B.評(píng)價(jià)一堂課的好壞，主要就看學(xué)生玩的高興不高興。
C.無論什么項(xiàng)目，只要運(yùn)用得當(dāng)，都能用來強(qiáng)身健體，因此可以根據(jù)學(xué)生的體育興趣來實(shí)施體育教學(xué)。
D.學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育實(shí)踐中形成和發(fā)展的。
A.教師、學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)環(huán)境
D.A和B
E.A和B及C
A.教學(xué)基本功
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)效果
D.A和B
E.B和C
A.體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受
B.體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受
C.了解心理健康對(duì)身體健康的作用
最新試題
乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有（）大類（）項(xiàng)。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對(duì)各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯(cuò)誤的是（）
在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作，教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí)，這是屬于（）。
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑，實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí)，最應(yīng)采用（）。
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動(dòng)作為（）
教材分析核心的最里層是教材的（）。
在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。
下列關(guān)于各種體育比賽的說法，錯(cuò)誤的是（）