A.學生的體育興趣是體育課程和體育教材改革的唯一依據(jù)。 B.評價一堂課的好壞,主要就看學生玩的高興不高興。 C.無論什么項目,只要運用得當,都能用來強身健體,因此可以根據(jù)學生的體育興趣來實施體育教學。 D.學生的體育興趣不是天生的,而是在后天的體育實踐中形成和發(fā)展的。
A.教師、學生 B.教學內(nèi)容 C.教學環(huán)境 D.A和B E.A和B及C
A.教學基本功 B.教學過程 C.教學效果 D.A和B E.B和C