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A.教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面
B.教學(xué)“創(chuàng)造”著最近發(fā)展區(qū)
C.超前教育和滯后教育都不利于兒童的發(fā)展
D.高級的心理機(jī)能來源于外部動(dòng)作的內(nèi)化，內(nèi)化可以通過教學(xué)來實(shí)現(xiàn)

A.每一個(gè)階段都有獨(dú)特的相對穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)
B.心理發(fā)展階段的先后次序不是固定不變的
C.前一個(gè)階段是后一個(gè)階段發(fā)展的必要前提，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段質(zhì)的飛躍
D.發(fā)展階段之間有交叉