判斷題建構(gòu)主義認(rèn)為教師的主要作用就是要創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境（或者叫做問題情景），學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗就是在這樣的環(huán)境下進(jìn)行實際操作。
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戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
題型：判斷題
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
題型：單項選擇題
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
題型：判斷題
在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）
題型：單項選擇題
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括（）
題型：多項選擇題