A.導(dǎo)向作用
B.指導(dǎo)作用
C.規(guī)范作用
D.協(xié)調(diào)作用
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A.自我評(píng)價(jià)
B.外界評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.個(gè)體間差異評(píng)價(jià)
A.勸學(xué)所章程
B.視學(xué)官章程
C.再查臣部官制章程
D.視學(xué)章程
A.法國
B.英國
C.美國
D.德國
A.審議
B.審議+實(shí)習(xí)
C.考試+培訓(xùn)
D.考試+培訓(xùn)+實(shí)習(xí)
A.專職督學(xué)
B.兼職督學(xué)
C.地方督學(xué)
D.國家督學(xué)
最新試題
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則，管理跨度與管理層次有關(guān)系（）
我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容（）
絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的（）確定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評(píng)價(jià)。
從表達(dá)形式上，教育督導(dǎo)可分為（）
中國當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。
請(qǐng)大家談?wù)勀懵牭竭@個(gè)消息后的感受？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生？
個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的（）相比較。
如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織。
（）政府重視僑居海外紳商的呼吁，開始了中央政府派員到華僑興學(xué)之所進(jìn)行視導(dǎo)的開端。
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。