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A.大學(xué)以上學(xué)歷
B.具有多方面的專長和大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.具有較強(qiáng)的規(guī)劃和組織才能
D.具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和解決問題的能力
A.如果面試人員與應(yīng)聘者有相近的背景，會(huì)對(duì)其作出肯定的評(píng)價(jià)
B.申請(qǐng)人的外表和服飾會(huì)影響面試者對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)
C.在面試中，對(duì)申請(qǐng)者的第一印象具有決定性的作用，錄用與否有時(shí)就憑這第一印象
D.面試者所陳述的內(nèi)容不會(huì)給應(yīng)聘者造成虛假信息
最新試題
1906年5月，晚清政府學(xué)部奏定頒行的教育督導(dǎo)規(guī)制是（）。
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）
學(xué)生互毆致死老師旁觀，老師該承擔(dān)何責(zé)任？從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。
對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為（）
這個(gè)悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
從表達(dá)形式上，教育督導(dǎo)可分為（）
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的（）相比較。
權(quán)衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）