屬于動作技能領域的教學目標是（）

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。

課程設置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

實訓室教學的目的是（）

組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有（）